- หลักสูตรการอบรมผ่านระบบออนไลน์ “พัฒนาครูโครงงานคุณธรรม”สามารถนับชั่วโมงประกอบการขอมีเลื่อนวิทยฐานะของข้าราชครู - สื่อการสอนฟรี.com
- ความสามารถในการอบรมความประพฤติของนักเรียน - ครูเชียงราย
- จรรยาบรรณในวิชาชีพครู – Teacher Professional Development
การแต่งกายไม่สุภาพ
4. การพูดจาไม่สุภาพ
5. ไม่รับผิดชอบการงาน
หญิง
1. การแต่งกายไม่สุภาพ
2. ความเป็นคนเจ้าอารมณ์
3. ประพฤติไม่เรียบร้อย
4. ไม่รับผิดชอบการงาน
5. ชอบนินทา
6. จู่จี้ขี้บ่น
7. วางตัวไม่เหมาะสม
8. คุยมากเกินไป
หลักสูตรการอบรมผ่านระบบออนไลน์ “พัฒนาครูโครงงานคุณธรรม”สามารถนับชั่วโมงประกอบการขอมีเลื่อนวิทยฐานะของข้าราชครู - สื่อการสอนฟรี.com
มีความรักในอาชีพ ครู มีส่วนช่วยแนะนำเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนอยู่เสมอ ทันสมัยต่อความรู้และกิจกรรมของ ครู
3. ทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อทางราชการ มีความสามารถในอาชีพ
4. มีจรรยา ครู ไม่แพร่ข่าวลือ ซื่อสัตย์ต่ออาชีพ ไม่ขโมยผลงานของคนอื่น ไม่ให้ร้ายผู้อื่น มีมารยาทในการติดต่อสายงานทางด้านราชการไม่นำผู้อื่นมาพูดให้นักเรียนฟัง
5. มีคุณสมบัติส่วนตัวดี มีสติปัญญาดี มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความคิดริเริ่ม มีความกระตือรือร้น เป็นกันเองกับนักเรียน
6. มีรูปร่างท่าทางดี มีใบหน้าสะอาด ตัดผมเรียบร้อยสุภาพ เสื้อผ้าสะอาดเรียบร้อย และเหมาะกับกาละเทศะ รักษาท่าทางให้สง่างาม ไม่สูบบุหรี่ หรือรับประทานอะไรระหว่างที่ทำการสอนอยู่
คุณลักษณะที่ดีของ ครู ที่ดีจากผลการวิจัย
ฝ่ายโครงการของวิทยาลัย ครู บ้านเจ้าพระยา ได้ทำการวิจัยเรื่องลักษณะของ ครู ที่สังคมต้องการ โดยนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ในเขตกรุงเทพฯ เป็นกลุ่มตัวอย่าง ได้สรุปผล ดังนี้
1. ด้านความประพฤติควรมีความประพฤติที่ดีเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เด็ก ๆ และสังคม
2. ด้านความรู้ทางด้านวิชาการ ควรมีความรู้กว้างขวางนอกเหนือไปจากความรู้เฉพาะ
3. ด้านการสอนต้องรู้จักพัฒนาปรับปรุงการสอนของตนให้ได้ผลดี
4.
ช่วยเหลือศิษย์ผู้เรียนมาอยู่ในสถานศึกษาพร้อมด้วยประสบการณ์และปัญหาที่แตกต่างกันออกไปดังนั้นครูจึงมีหน้าที่ที่จะต้องสังเกตความผิดปกติหรือข้อบกพร่องของศิษย์ และพร้อมที่จะให้การช่วยเหลือได้อย่างทันท่วงที ไม่ให้ศิษย์ต้องก้าวถลำลึกลงไปในพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
จรรยาบรรณต่อตนเอง
1. ประพฤติชอบ ครูต้องตั้งตนไว้ในที่ถูกที่ควรสามารถบังคับตนเองให้ประพฤติแต่สิ่งที่ดีงามถูกต้อง
2. รับผิดชอบ ครูต้องฝึกความรับผิดชอบ โดยตั้งใจทำงานให้สำเร็จลุล่วง มีความผิดพลาดน้อย
3. มีเหตุผล ครูต้องฝึกถามคำถามตนเองบ่อย ๆ ฝึกความคิดวิเคราะห์หาเหตุหาผล หาข้อดีข้อเสียของตนเอง และเรื่องต่าง ๆ เพื่อทำให้ตนเองเป็นคนมีเหตุผลที่ดี
4. ใฝ่รู้ การติดตามข่าวสารข้อมูลอยู่เสมอ ๆ ทำให้ครูมีนิสัยใฝ่รู้ อยากทราบคำตอบในเรื่องต่าง ๆ ครูควรมีความรู้รอบตัวอย่างดีทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง เพื่อให้ครูดำรงชีพในสังคมได้อย่างเป็นสุข ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ และชี้แนะสิ่งที่ถูกต้องให้ศิษย์ได้
5. รอบคอบ ครูต้องฝึกฝนตนเองให้เป็นคนรอบคอบ ละเอียดและประณีต ในการดำเนินกิจการต่าง ๆ การทำกิจกรรม เช่น ควบคุมบัญชีการเงินต้องรอบคอบ ต้องเห็นตัวเลขชัดเจนไม่ตกหล่น ทำให้เกิดการผิดพลาดที่เป็นผลร้ายทั้งของตนเองและผู้อื่น
6.
ความสามารถในการอบรมความประพฤติของนักเรียน - ครูเชียงราย
- หลักสูตรการอบรมผ่านระบบออนไลน์ “พัฒนาครูโครงงานคุณธรรม”สามารถนับชั่วโมงประกอบการขอมีเลื่อนวิทยฐานะของข้าราชครู - สื่อการสอนฟรี.com
- อบรมความรู้การใช้งานคู่มือครูและหนังสือเรียน สสวท. - ครูอาชีพดอทอคม
- หลวง ปู่ เขียว วัด ห รง บน เนื้อ ว่า นางสาว
- ประกาศ ผล สอบ ม จ พ
- จรรยาบรรณในวิชาชีพครู – Teacher Professional Development
- ชุดการฝึกอบรมของครู
ด้านการปกครองนักเรียน ควรฝึกนักเรียนให้มีวินัยควบคู่ไปกับการอบรมทางศีลธรรม
5. ด้านมนุษย์สัมพันธ์ของ ครู ครู ควรสร้างความเข้าใจและคุณความดีของสังคม
6. ด้านบุคลิกภาพของ ครู ครู ควรแต่งกายเหมาะสม มีอารมณ์มั่นคง มีเสียงพูดชัดเจน และมีลักษณะของความเป็นผู้นำ
7. ด้านการทำงานนอกเวลา และงานอดิเรกของ ครู เห็นว่า ครู ควรทำได้ไม่กฎหมาย หรือขัดต่อขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงาม
ผลงานการวิจัยของ เฉลียว บุรีภัคดี เกี่ยวกับคุณลักษณะของ ครู ที่ดีโดยการรวบรวมข้อมูลจากนักเรียน ผู้ปกครอง ครู อาจารย์ ผู้บริหาร พระ และผู้ทรงคุณวุฒิจำนวนทั้งสิ้น 7, 762 คน มี ดังนี้
ครู ที่ไม่ชอบมากที่สุด เรียงจากมากไปหาน้อย มี ดังนี้
1. ขาดความรับผิดชอบ
2. การเป็นคนเจ้าอารมณ์
3. ขาดความยุติธรรม
4. เห็นแก่ตัว
5. ประจบสอพอ
ครู ที่ชอบมากที่สุด มี ดังนี้
1. ตั้งใจสอนและสอนเข้าใจแจ่มแจ้ง
2. ความเข้าใจและเป็นกันเอง
3. ความรับผิดชอบ
4. มีความยุติธรรม
5. ความเมตตา
6. ร่าเริง แจ่มใส สุภาพ
7. มีวิธีสอนแปลก ๆ
8. มีอารมณ์ขัน
9. เอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่
ความบกพร่องของ ครู จากมากไปหาน้อย มี ดังนี้
ชาย
1. ความประพฤติไม่เรียบร้อย
2. มัวเมาในอบายมุข
3.
ช่วยแก้ปัญหาในห้องเรียน
2. ช่วยทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น
3. เป็นการเปลี่ยนบทบาทของครูใหม่
4. เสริมพลังอำนาจแก่ครูในการแก้ปัญหาในชั้นเรียน
5. ทำให้รู้ถึงวิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
6. เป็นการกระตุ้นการสอนแบบสะท้อนกลับ
7. ช่วยตรวจสอบวิธีการทำงานครูที่มีประสิทธิภาพ
8. ช่วยพัฒนาทักษะทางวิชาชีพครู
9. เป็นการเชื่อมโยงระหว่างวิธีสอนกับผลที่ได้รับ
10. ช่วยให้ครูนำผลการวิจัยไปใช้ในห้องเรียน
11.
จรรยาบรรณในวิชาชีพครู – Teacher Professional Development
ไม่แสวงหาประโยชน์จากผู้เรียน ลักษณะของครูจะต้องเป็นผู้ไม่แสวงหาอามิสสินจ้าง เงินไม่ใช่สิ่งที่สร้างความสุขเสมอไป ครูจึงจะต้องมีความระมัดระวังเป็นพิเศษในการกระทำใด ๆ อันจะก่อให้เกิดความเข้าใจได้ว่า ครูกำลังหาประโยชน์จากศิษย์อย่างไม่เป็นธรรม
6. ทำตนเป็นแบบอย่างที่ดี ครูมีอิทธิพลต่อศิษย์ทั้งด้านวาจา ความคิด บุคลิกภาพ และความประพฤติ ครูจึงจะต้องพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อให้ลูกศิษย์ได้ซึมซับสิ่งที่ทำจากตัวครูไป เมื่อศิษย์เกิดศรัทธาในความสามารถของครู ศิษย์อาจจะเลียนแบบความประพฤติของครูไปอย่างไม่ได้เจตนา เช่น การตรงต่อเวลา การพูดจาชัดเจน การแสดงความคิดเห็นที่ตรงไปตรงมา สุภาพเรียบร้อย เป็นต้น
7. ให้เกียรติผู้เรียน การยกย่องให้เกียรติผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจ และเกรงใจผู้สอน ครูไม่ควรใช้อำนาจในทางที่ผิด เช่น พูดจาข่มขู่ ใช้คำพูดไม่สุภาพ เปลี่ยนชื่อผู้เรียน เยาะหยันหรือดูถูกผู้เรียน การเคารพผู้เรียนในฐานะปัจเจกบุคคลเป็นสิ่งที่ทำให้เกิดความเข้าใจ และการเรียนรู้ที่ดี เมื่อผู้เรียนได้รับการปฏิบัติอย่างดี ย่อมก่อให้เกิดพลังในการศึกษาต่อไป
8. อบรมบ่มนิสัย ม. ล. ปิ่น มาลากุล อดีตรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูมีบทบาทหน้าที่ในการอบรมบ่มนิสัยเด็ก โดยท่านเชื่อว่า "การอบรมบ่มนิสัยใคร ๆนั้นเพียงแค่วันละนาทีก็ดีถม" ดังนั้นครูควรแบ่งเวลาในการอบรมบ่มนิสัยผู้เรียน เช่น ก่อนการสอนแต่ละชั่วโมงอาจชี้แนะหรือให้ความคิดที่ดีแก่ผู้เรียนได้ ครูควรถือเป็นหน้าที่ที่จะต้องสอนคนให้เป็นคนดี
9.
การฝึกอบรมออนไลน์ได้รับความนิยมในทศวรรษที่ผ่านมาอย่างมาก, เนื่องจากการเรียนทางไกลหลายคนนั้นมีประโยชน์เนื่องจากมีข้อดีหลายประการ ศูนย์เอกชนสถาบันสาธารณะหรือมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันได้เข้าร่วมการฝึกอบรมประเภทนี้โดยตระหนักว่ารูปแบบการสอนนี้มีความสนใจอย่างมากในหมู่นักเรียนและมอบมูลค่าเพิ่มสำหรับการฝึกอบรมแบบดั้งเดิม. การไม่มีเวลาเข้าชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวหรือเป็นไปไม่ได้ในการรวมการศึกษากับเวลาทำงานอาจเป็นอุปสรรคต่อการฝึกอบรมต่อไป, การเรียนทางไกลสามารถช่วยเอาชนะ "แต้มต่อ" นี้ทำให้เกิดความเป็นจริงใหม่สำหรับนักเรียนหลายคน. ในบทความวันนี้เราจะทบทวนข้อดีและข้อเสียของรูปแบบการฝึกอบรมนี้. บทความที่แนะนำ: "25 หลักสูตรออนไลน์ฟรีที่ดีที่สุดในด้านจิตวิทยา (2016)" ข้อดีและข้อเสียของการศึกษาทางไกล แต่, การเรียนทางไกลมีข้อดีข้อเสียอะไรบ้าง? ทำไมเราควรเลือกรูปแบบการฝึกอบรมนี้มากกว่าการสอนแบบดั้งเดิม ต่อไปเราจะอธิบายให้คุณ. ข้อดีของการสอนออนไลน์ มาเริ่มกันที่ จุดแข็งของการศึกษาออนไลน์. 1. เวลายืดหยุ่น แม้ว่านักเรียนออนไลน์บางคนจะต้องเชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ตในเวลาที่กำหนดเพื่อสื่อสารกับครูสอนพิเศษทำการประเมินหรือเพื่อดูการประชุมทางวิดีโอ แต่นี่ไม่ใช่เรื่องปกติ.